shell bypass 403

Cubjrnet7 Shell


name : EGRIE-Writing-Eklavya.doc
��ࡱ�>��	����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������	

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry��������	�F��Ekt>�@SummaryInformation(����\DocumentSummaryInformation8�������������WordDocument��������.&����	

�������� !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
��Oh��+'��0,
p�x���
��
����$�	@eklavNormal.dotmeklav@D��D6O@[�>t>�@�r4kt>�WPS Office��
��՜.��+,��D��՜.��+,����H�PX`hpx�	@0t�|��KSOProductBuildVerICV�	@1033-12.2.0.23131$00EFEDCF4BFD4D3C87F03996CFBD7F8F_124&0Table����jData
����������������WpsCustomData������������8���������������	P�� KSKS�.&J����������
���hi
$h�>��
��
Note of Interest: Application for Project Associate   EGRIE, Eklavya
My journey in the development and education sector has been guided by a deep belief that learning should enable children and communities to experience freedom, empathy, and agency. Over the past eight years, I have explored how education and the arts can become powerful tools for inclusion and social change. The opportunity to work with Eklavya s Enabling Gender-Responsive and Inclusive Education (EGRIE) project strongly resonates with my values and professional aspirations to build learning spaces that are equitable, reflective, and transformative.
During my tenure at the Azim Premji Foundation, as part of the Theatre and Allied Arts for Social Change (TAAFsC) programme, I worked in government schools and rural communities of Rajasthan. I facilitated arts-based education integrating theatre, visual arts, and storytelling, fostering social and emotional learning among children. Through Drama in Education (DiE) and Theatre in Education (TiE) methods, I addressed themes such as gender equality, caste inclusion, and health awareness. These experiences helped me witness how creative pedagogies can encourage dialogue, challenge stereotypes, and nurture empathy and critical thinking in classrooms and communities.
My current academic engagement at the Indian School of Development Management (ISDM) has further strengthened my understanding of systemic change and participatory development. Courses in Public Systems, Intervention Design, and Gender and Development have helped me connect micro-level learning experiences with larger structures of inequality. I have learned to design interventions that consider intersectionality especially how gender, caste, and class shape access to education and opportunity.
Eklavya s long-standing work in developing contextually grounded, inclusive pedagogies deeply inspires me. The EGRIE project s focus on gender responsiveness within educational spaces aligns with my vision of education as a democratic process one that not only imparts knowledge but also builds awareness of rights, respect, and relationships. I am particularly drawn to the project s emphasis on teacher support and community engagement, which I see as vital to creating sustainable change in classroom practices and social attitudes.
Through this role, I hope to contribute by blending creative arts-based facilitation with systemic understanding of educational equity. My experience in curriculum design, participatory facilitation, and documentation can support the project s goals of developing reflective teaching practices and fostering gender-sensitive learning environments. At the same time, I look forward to learning from Eklavya s rich legacy in critical pedagogy and grassroots education.
In essence, this opportunity represents a meaningful continuation of my journey from facilitating artistic expression in classrooms to contributing to structural change in education systems. I aspire to bring empathy, creativity, and a commitment to social justice to Eklavya s mission of enabling inclusive, gender-responsive education for all.

��D�FH��
>
`
�
���� l����`b��68��|~� � � �������������o(mH	sH	o(mH	sH	o(mH	sH	0J0J0J0J0J0J0Jo(mH	sH	0J0J'�� 8�� � ��������1$$$$1$$$$1$$$$1$$$$1$$$$1$$$$1$$$$,��. ��A!�#��"�$��%�����1�h/R 66666666���� 0@P`p������6666 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p��L@�LNormal$OJPJQJ^JmH	sH	nHtH_H|@�|	Heading 3a$$[$�d\$�d9CJOJPJQJ^Jo(aJ5KHmH	sH	nHtH_H\DA@�DDefault Paragraph Font^i@�^Table Normal(:V4�4�l4�4�l2X@��2Emphasis
0J
6]x^@�xNormal (Web)&a$$[$�d\$�d�^��]� CJaJKHmH	sH	nHtH_H.W@�.Strong
0J
5\� � JG��.�[x�	�@��Times New Roman5���(SimSun7$��.�{$�	� CalibriM�I{�~Microsoft YaHei��eklaveklav ����hg�ڇi�ڇ!�\(!),.:;?]}����    & 6"0000	00
00000���	������=�@�\�]�^��([{�  0
000000��;�[�������0����P)�$P�2�IIII�X0�J&����� ��z��0�(	�
��*
�3���?�@

© 2025 Cubjrnet7